虽然有好菜，但用的是类比。第一，本文用表意、言志的方法，指出教与学是相互促进、相辅相成的，即“教与学是互利的”，告诉我们实践出真知的道理和工作、学习、实践的重要性。本文表明“教”和“学”是密切相关的。
作品来源:
《礼记》相传是西汉梁代人戴胜编纂秦汉以前的各种礼仪著作，共四十九篇。是战国西汉以后的社会变迁，包括社会制度、礼仪制度、人们观念的传承与变迁。是儒家经典著作之一。其思想包括社会、政治、伦理、哲学、宗教等各个方面，其中《大学》、《中庸》、《礼记》等都蕴含着丰富的哲学思想。东汉末年，著名学者郑玄对《小戴礼记》作了极好的诠释。后来这本书开始流行，从解释经文的作品逐渐成为经典。唐代被列为“九经”之一，宋代被收入“十三经”。是读书人的必读之书。
经典阅读:
看完这篇文献，很容易让我们想起毛泽东在《实践论》中说过的一段话:“如果你想知道一个梨的味道，你就得变成一个梨，自己去吃。”从这里可以看出儒家的一大特点:非常重视实践，要求把理解的道理付诸行动，并通过行动证明道理是好的。
在实践中，我们必须采取实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实。一个是一个，千万别说两个。即使错了也要敢于承认，这样才能言行一致，理论和实践联系在一起，反对空头论。这样自然就有了“学而后知不足，教而后知难”的结论。
学习本身就是一种实践活动，当然要以实事求是的态度去对待，而不是掺杂其中或者傲慢浮躁。正如毛泽东所说，“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”另一方面，教与学相互促进，相辅相成。这样看问题，也是现实的，实际的。